どちらの本も、「子どもとともに学びをつくる」ことを考えるうえでとても参考になる教育書です。 『はじめに子どもありき』は、授業は教師が一方的に進めるものではなく、子どもと一緒に創る営みだという視点を大切にしています。子どもを“学びの主人公”として見つめる考え方は、最近注目されている自由進度学習や個別最適な学びにもつながります。 『子どもが求め、追究する総合学習』では、全国3つの小学校の実践を紹介。子どもたちが自ら課題を見つけ、追究していく姿が生き生きと描かれており、探究型・自由進度型の授業づくりのヒントがたくさん詰まっています。 両方の本とも、表紙や裏表紙に印がありますが、読むにはまったく問題ありません。 2冊セットでの販売です。