「授業的復興」 森口朗 由於正在販售多項與假設實驗授業相關的商品，敬請瀏覽。#假設實驗授業Ruby-Ruby13 作者的評論 「在低學力成為社會問題之際，與其爭論左右，不如提升孩子的學力。提升學力的授業才是好的授業。因此，將過去至今的名授業並列於同一水平線上，分析其優缺點」 本書的撰寫旨趣如此，似乎在各處引起了各種反響。 有大學的老師採用為教材，也有校長們推薦為圖書的某市教育委員會，還有希望交流意見的財界人士和某區教育長。這是我第一次在教育相關的論文和著作中獲得如此多樣的反響。 尤其令人高興的是，收到了「社會科」的藤原先生的直接來電，以及「百格計算」的蔭山先生在產經新聞上撰寫了好評。 令人苦笑的是，儘管本人什麼都沒說，某授業方法的末端信徒老師卻匿名寫道「不了解○○老師的偉大」。 教育界的黎明似乎還很遙遠，但我對年輕的老師們和教育學部的學生們寄予厚望。年輕的老師和以教職為目標的人，無論如何都是認真的人，很容易成為熱心的○○授業的信徒或工會信徒。 這是一本也能成為這些人的疫苗的書。 請務必一讀。 內容（摘自「BOOK」資料庫） 孩子們學力下降，並非僅僅是授業時間和學習量減少的原因。教師的「授業」技術本身下降才是最大的問題。現在需要的不是制度改革，而是從「授業」的角度出發的真正的教育改革。回顧戰後教育史，有許多為了提高孩子們的學力而獻出生命的「授業達人」。我想再次關注他們充滿創意和熱情的實踐。那裡應該有學校再生的線索。 #森口朗 #森口_朗 #書籍 #社會／教育・學習 #板倉聖宣 #遠山啓 #向山洋一 #野口芳宏 #陰山英男 #藤原和博 #假設實驗授業 #法則化運動 #水道方式 #100格計算 #授業力